Племена – это сферы влияния. Они могут принимать различные формы, располагатьсядалеко друг от друга или, наоборот, находиться в непосредственном контакте. Они когутсуществовать лишь в ваших мыслях или физически присутствовать в одном помещении свами. Они могут быть реально существующими или оставшимися жить только в своих работах. Они могут распространять свое влияние на одно поколение или на многие.
Я думаю, что препятствия поиску своего призвания можно описать как три концентрических «круга давления» – личный, социальный и культурный.
Родители и семья оказывают на нас мощное воздействие, которое может быть как положительным, так и отрицательным. Но еще более сильное влияние, особенно в молодости,на нас оказывают друзья. Мы не выбираем себе семью, но сами находим друзей, которыезачастую становятся нашими социальными индикаторами и способом расширения самоидентификации за пределами семьи. В результате мы можем испытывать сильное давление,вызванное необходимостью привести свои жизненные стандарты в соответствие с ожиданиями друзей и других социальных групп.
Дети выносят представления о правилах поведения в окружающей среде, идентифи-
цируя себя с определенной социальной группой, принимая ее взгляды, поведение, манеруразговора, стиль одежды и украшений. «Большинство из них делает это автоматически иохотно. Ребенок хочет быть похожим на своих сверстников, но если вдруг у него возникает какая-либо необычная идея – ровесники быстро напоминают ему о наказании, жду щемвсех, кто не похож на остальных… Гвоздь, который торчит вверх, выделяясь из общего ряда,непременно забьют обратно»
Главные препятствия в поиске своего призвания часто возникают перед человеком в
школе. Это отчасти связано с иерархичностью предметов, ведущей к тому, что многие учащиеся так никогда и не распознают своих подлинных интересов и талантов. Однако внутриобщей образовательной культуры различные социальные группы формируют разные субкультуры.
Немає коментарів:
Дописати коментар